รายชื่อกิจกรรมชุมนุมชั้น ม.3/3

รายชื่อนักเรียนกิจกรรมชุมนุม	ม.3/3
กิตติศักดิ์ สุขสพรรณ
กุลชาติ ทอ่งงาม	ภาษาจีน
โกญจนาท อรุณมาตย์	ปลูกปัญญา
จิระวัฒน์ พงษ์เอนก	ปลูกปัญญา
ชตพงษ์ จิตสุระผล
ณัฐภัทร แสงอรุณ
ทวิสันต์ สุขสุเหิม	อาเซียน
ธนพล นามสิงห์	ปลูกปัญญา
นพรุต บุญเทา	อาเซียน
พงศธร วงษ์ศรีแก้ว	อาเซียน
พิทักษ์ เต็งสระน้อย	ผลิตภัณฑ์วิทยาศาสตร์
วัชรโชติ แซ่เฮง	ปลูกปัญญา
วิเทศ สุภาพดี	ปลูกปัญญา
ศุภกิตต์ หอมไม่หาย	อาเซียน
ศุภวิชญ์ ผโลดม	อาเซียน
ลัทธาวุฒิ ฟักพู่ทอง	อาเซียน
อนุวัฒน์ สิโนทก
กชกร เคียงสุวรรณ	แนะแนว
กัลยกร ประกฤตมาตุคาม	แนะแนว
กาญจนา ศุภสารสาทร	พระพุทธ
ชลกร โฉมกลาง	พระพุทธ
ฃลธิชา นุชนารถ	cover dance
พรพิชา ศาสตร์ศิริ	แนะแนว
เพ็ญพิสุทธิ์ พุทธเจดีย์	แนะแนว
ภัคจิรา ภูเฉลิม	ภาษาวัฒนธรรมอินโดจีน
วิไลรักษ์ วงศ์ไทยดี	งานฝีมือ
วิไลรัตน์ ใจมั่น	ภาษาวัฒนธรรมอินโดจีน
สไบทอง พึ่งศักดิ์	ภาษาวัฒนธรรมอินโดจีน
สุชานันท์ ผ่อสุขสวัสดิ์	แนะแนว
สุนิษา แว่นศิลา	งานฝีมือ
อมราพร พรมหงษ์	แนะแนว
อรอินท์ ประกิ่ง	แนะแนว

รายชื่อกลุ่ม3/6

รายชื่อ ม.3/6 (ยังไม่ครบ)

กลุ่มที่ 1

1.ธนากร รุ่งเรือง 6

2. ธนากฤต นาคพันธ์ 7

3. ณัฐวุฒิ บำรุงจิตต์ 4

4. รัฐพงศ์ เยาวเรศ 18

5. จักรพรรณ คงกระจง 1

6. จิรายุ ขันธวิธิ 2

7. อัครเดช แสนหน  14

8. สมบัติ พงศพิบูล 15

9. อรรถพล เมืองเส 20

กลุ่มที่ 2

1.สุทธิพงษ์ สายเงิน 16

2.  ชลัยพล อลเจริญ 3

3. วรินทร์ สืบตระกูล 13

4. นนท์ รินวงศ์เขียว 8

5. ภาชนนท์ ส่งลังกา 11

6. อภินันท์ หอมเย็น 18

7. สุรนาท แก้วกลม 17

8. เกวลิน วินทวไชย 5

9. จุฑามาศ สุบัติ

งานชิ้นที่ 1

ให้นักเรียนแปลคำศัพท์รวมทั้งประโยค และออกเสียงคำศัพท์รวมทั้งประโยคให้ถูกต้อง และจัดการนำเสนอให้เป็นที่สนใจ กลุ่มใดชนะเลิศได้คะแนนเต็มเลย

1.She will write stories about some of her pictures. After that, she will show them to her teacher, Mr. Dooley.

2. Laura will also send her stories to her cousins in Cambldia because they enjoy her stories.

3. Laura has wanted to be an artist since she was ten years old.

4. She already has many pictures, and she will draw and paint many more.

5. They are both from Cambodia.

6. She lives with her cousin, Nancy,in  a small apartment in San Francisco.

7. She wants to be an artist and writer in the future.

8. Laura is a student at Smith College and works part-time in a department store three afternoons a week.

9. Maybe she will send her work to the campus magazine in Cambodia because they enjoy her stories.

รายชื่อกลุ่มม.3/2556

3/5 กลุ่ม 2

1.กาญจนา ดารา 20

2. นนทิชา สัมฤทธิ์ 23

3. จันทร์เพ็ญ พิกุลแย้ม 21

4. ชลทิตย์ เยาวลาภ 3

5. จิราพร เกิดทอง 22

6. สุนิษา แสงงาม 28

7. ศรันย์พร พรประสิทธ 25

8. ศศิพิมพ์ พรรณสัณฐาน 26

9. สุรีรัตน์ จำปา ณ โครกกรวด 30

10. สุริยา เพชรหาญ 29

11. อรทัย สุขขาว 31

3/5 กลุ่ม 3

1.รัตนา นกเทศ 24

2. สุจิตรา ปริโต 32

3. ดวงเดือน กล่อมกูล  33

4. สุดารัตน์ ทิมประดับ 27

5. ธนิน การันทุ 8

6. รนกร คงสุขพบโชค 10

7. ธนพัต นาถนัติธาดา 7

8. วีรวิชญ์ บัญชารุภรณ์ 11

9. อรรถพล นพทอง 18

10. วิษณุ เกศาแก้ว 19

11. กฤษตวัฒน์ เด็ดแก้ว 1

3/7 กลุ่ม 1

1.รัฐพล จันทร์รุณ 16

2. ยอดศักดิ์ พบบุญ 14

3. ยุทธนา ปานยุญ 15

4. มานพ ยศพล 12

5. กิตติรัช เรืองรัศมี 2

6. ประภาพรรณ สุวรรณสังฑ์ 26

3/7 กลุ่ม 2

1.วริทธิ์ เจริญการันย์นะ 18

2. พัชรพล ชูหลุน 10

3. เสฏธวุฒิ พรมอยู่ 20

4. อมรเทพ พธนะ  21

5. วรภัทร รอดผ่องผุด 17

6. เมธาพิจจ์ แสงทองดี 13

7. พิพัฒน์ ชัยทองรัตน์ 11

8. ปฏิญญา ทองอิทวี

3/7 กลุ่ม 3

1. กิตติมา เอี่ยมศิริรักษ์ 23

2. นวพร ยอดคำ 25

3. ภัทราภรณ์ ปิตา 23

4. วรรณนิดา วุฒิไพบูลย์ผล

5. ฐานรรท์ สุทโธ 6

6. เชชฐพงษ์ พงษ์พิบูลย์ 5

7. วีรพล สุถิธรรม 19

8. จักรวาล เหิมกระโทก 3

9. กฤษ ฉิมปล้อง 1

10. พงษ์ภัค ภาคสุข 9

3/7 กลุ่ม 4

1.ธนพรวรรณ วรรณดิลก 24

2. สุภาพร พรหมสิทธิ์ 30

3. อภิษรา ขันธวิรี 31

4. ธนาภา ขาวงาม 33

5. ณัฐพงศ์ พงศ์บริพัตร 7

6. ชนายุทธ หูวอง 4

7. จารุกัญญ์ ขาวงาม 32

8. ปานชีวา ทิวะศะสิธร์ 27

ขั้นตอนการเขียนโครงงาน

ขั้นตอนในการดำเนินโครงงานภาษาอังกฤษ ( Phases of English Project Work)
                การดำเนินโครงงานภาษาอังกฤษ จำเป็นอย่างยิ่งที่ผู้สอนต้องสอนขั้นตอนในการดำเนินโครงงานว่าทำอย่างไร ไม่ใช่ปล่อยให้ผู้เรียนทำเอง ถ้าผู้สอนไม่ได้สอนขั้นตอนการทำโครงงานจะทำให้ผู้เรียนท้อและไม่อยากทำโครงงาน เมื่อผู้เรียนสามารถดำเนินโครงงานเองได้ ผู้สอนต้องคอยเป็นที่ปรึกษาให้แก่ผู้เรียน ผู้เขียนได้ดำเนินโครงงานภาษาอังกฤษง่ายๆดังนี้
                1. ขั้นวิเคราะห์ปัญหา ( Identification of a problem ) ผู้เรียนช่วยกันวิเคราะห์ว่าอะไร(What )เป็นปัญหาของผู้เรียน อาจเป็นปัญหาของผู้เรียนเอง หรือปัญหาของชุมชนก็ได้ การตั้งปัญหาไม่ควรกว้างเกินไป  ผู้เรียนและผู้สอนมีส่วนสำคัญในการทำให้ปัญหาแคบลง โดยการช่วยกันถามว่าอะไรคือปัญหา เมื่อได้ปัญหาแล้วจะดำเนินการต่อไปอย่างไร เช่นนักเรียนของผู้เขียนอยู่ในหมู่บ้านที่ผลิตสับปะรด แต่ผลผลิตของสับปะรดต่อไร่ต่ำมาก นอกจากนี้การใส่ปุ๋ยวิทยาศาสตร์ ยังเพิ่มรายจ่ายให้แก่ครอบครัวของนักเรียนด้วย  ดังนั้นปัญหาของนักเรียนคือต้องการเพิ่มผลผลิตในไร่สับปะรดจะทำอย่างไร โดยไม่ใช้ปุ๋ยวิทยาศาสตร์ (ดูตัวอย่างโครงงานที่ 1 )
                2. ขั้นตั้งจุดประสงค์ของโครงงาน ( Purpose of  project work ) ผู้เรียนจะต้องตั้งจุดประสงค์ว่าเมื่อทำโครงงานแล้วได้อะไร (What ) มีผลงานในด้านทักษะทางภาษาอังกฤษ(Language Skills ) ในขั้นสุดท้ายออกมาเป็นอะไร เช่น นักเรียนของผู้เขียนได้ทำการเพิ่มผลผลิตในไร่สับปะรด ( ดูตัวอย่างโครงงานที่ 1 ) มีจุดประสงค์คือ การเพิ่มผลผลิตในไร่สับปะรดโดยไม่ใช้ปุ๋ยวิทยาศาสตร์  โครงงานกลอนภาษาอังกฤษนักเรียนตั้งจุดประสงค์เพื่อการเผยแพร่กลอนเป็นภาษาอังกฤษ ในหนังสือพิมพ์ (ดูตัวอย่างกลอนภาษาอังกฤษจากหนังสือพิมพ์Bangkok post ของนักเรียน)
                3. ขั้นวางแผน ( Planning ) ผู้เรียนจะต้องวางแผนว่า จะทำอะไร ทำที่ไหน และทำอย่างไร นักเรียนของผู้เขียนได้วางแผนการนำเสนอเป็นรูปแบบโปสเตอร์ (Poster )ภาษาอังกฤษ  การวางแผนการดำเนินการควรวางแผนอย่างละเอียด เช่น ถ้าไปสัมภาษณ์ภูมิปัญญาชาวบ้านเกี่ยวกับสับปะรด หรือสัมภาษณ์นักท่องเที่ยวที่มาท่องเที่ยวในท้องถิ่น นักเรียนต้องวางแผนว่า จะสัมภาษณ์ใคร (Who )สัมภาษณ์ที่ไหน(Where) สัมภาษณ์ทำไม (Why) เมื่อได้ผลแล้วจะเอาคำตอบไปทำอย่างไร( How)
                4. ขั้นดำเนินการ (Processes ) นักเรียนดำเนินการโครงงานภาษาอังกฤษ ตามขั้นตอนที่ได้วางแผนไว้ ตามลำดับขั้นตอน( ดูตัวอย่างโครงงานที่ 1 ในขั้นกระบวนการ(Processes))
                5. ขั้นประเมินผล (Evaluation ) การประเมินผลโครงงานภาษาอังกฤษ ควรประเมินผู้เรียนเพื่อให้เกิดทักษะทางด้านพุทธิพิสัย ( Cognitive Domain ) จิตพิสัย ( Affective Domain )และทักษะทางด้านภาษาอังกฤษ(Language Skills )  การประเมินผลอาจประเมินโดยตัวนักเรียนเอง(Self-evaluation  ) ประเมินโดยเพื่อนนักเรียน(Peer-evaluation )และประเมินโดยครู(Teacher evaluation )  โครงงานของผู้เขียนผู้ปกครองนักเรียนมีส่วนในการประเมินโครงงานด้วย  ทั้งจากโปสเตอร์และการนำเสนอเป็นภาษาอังกฤษ

 

ต่อมาเขียนบัตรเชิญไปงานเลี้ยงนักเรียนกำหนดวันที่เอง

วิธีการเขียนบัตรเชิญ  Invitation card (ถ้ามีเวลาก็ตกแต่งให้สวยงาม ถ้าไม่มีเวลาไม่เป็นไร เขียนให้ถูกต้อง และเขียนดีดีตัวบรรจง)

Welcome to Siriporn’s Party!                 16th February  13.00.

ต่อมานำมาเขียนความเรียง

                                    My parents said I could have a party.  I am going to invite twenty people and I need help getting ready for it.  I am going to start the party at noon on Saturday. My mom is going to take me shopping for food on Friday when I have the day off school. My friend's band is going to play as well. Maybe we can make it a "Celebrity" party. Maybe we can make it a "Rocker" party.  Please contact me at (415)334-0033.


เมื่อเรียงเสร็จแล้วนำมาเขียนความเรียง อย่าลืม
1. ย่อหน้า
2. เขียนบรรจง เขียนดีๆ
3. อย่าลบบ่อย